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　　物理学习令很多高中生头疼,想要学好高中物理需要掌握好一些内容,下面为大家带来高三物理学习成功的重要关键是什么这篇内容,希望大家能够认真阅读。

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　　高三物理学习过程中,在强化基础知识和基本技能,巩固原有复习成果的同时,重在增强适应能力。所以,免不了要解答大量的题目。但宝贵的时间不容我们再滥做题、瞎做题。因此,优化解题每个细节、提高单位时间利用率,显得尤为重要。

　　一、用心选题,叫每道题都闪光

　　冲刺复习阶段,大家手头的题目主要来自区县的一、二模试卷,教师搜集选编试题、自己准备的教辅资料试题。其中有些题目在首轮和二轮复习中已经浮出水面,有些试题从外省市移植过来,重新包装后登场的。这就要求我们用心去筛选与考纲贴近的题:

　　(1)不要屡做相同重复题。凡遇重复题,只须体会一下其考什么知识点,用什么方法处理,不必重新再做一遍。

　　(2)少做明显超纲题。考纲规定以外的,我们的知识和能力一时还很难达到。对那些游离考点之外、但通过浅显易懂的文字叙述,将新概念、规律介绍得清清楚楚的新信息题,我们还要重视的。因为这些“擦边题”就是考查阅读理解能力和物理建模能力。

　　(3)活做似曾相识题。面对题目内容大致相同,题图十分相仿,但除已知条件、设问要求、待求条件已经变换的似曾相见题,不能用既成的思维定势盲目套“路子”,应该比较异同,活用已有知识和掌握的技能。

　　二、规范答题,让每道题很精彩

　　答题是重要的解题环节。如果没有规范的答题,很难连贯正确地完成解题过程。有些同学答题时涂涂改改,字迹潦草,卷面不整洁,莫名其妙地解错,正是不规范解题惹的祸。所以我们一定要重视规范答题。

　　首先,答题要有切题分析,即有必要的文字说明。主要包括:

　　(1)对非题设条件(字母,符号)的说明,即用文字叙述题目没有明确设定的物理量。如设滑雪运动员质量为m,斜面倾角为θ,动摩擦因数为μ,安培力为F等。

　　同时,尊重题目所给符号,不篡改或另立物理量符号。如:题目已经明确了支持力FN、细绳拉力F、电源电动势ε,则作图也好,运算过程中代公式也好,就不能随意另用N、f、T、E表示已知的物理量,要书写试题提供的物理量符号。